martes, 20 de diciembre de 2016

3ESO - Proyecto ComeBien ComeSano 2016



Los alumnos y alumnas de 3º ESO de la Sección-IES Segundo de Chomón de Cantavieja han participado este trimestre en un proyecto de difusión de hábitos alimentarios saludables.

Durante estas últimas semanas hemos aprendido conocimientos básicos de nutrición y alimentación sana, cómo calcular nuestro gasto energético, cómo elaborar dietas sanas, variadas y equilibradas, y cómo interpretar las etiquetas nutricionales para un mejor conocimiento de lo que comemos y en qué cantidad.

Finalmente, los alumnos y alumnas han creado carteles informativos y folletos publicitarios para colgar y repartir por el instituto. Además, se han elaborado artículos y reportajes audiovisuales para dar difusión a los conocimientos adquiridos.



martes, 22 de noviembre de 2016

4ESO - Vídeo documental: Genes.




Título: "Genes" (tres14, TVE)
Duración: 26:52 min

Pulsa en el enlace anterior para visualizar el vídeo. Mientras lo ves, responde en tu cuaderno de clase a las siguientes preguntas (NOTA: para ayudarte en la resolución, las preguntas están ordenadas según el orden de aparición):
  1. ¿Cómo pueden las algas generar energía limpia?
  2. ¿Qué es el daltonismo? ¿Cómo se podrá solucionar en los seres humanos en un futuro?
  3. ¿Qué es el Proyecto Genoma Médico?
  4. ¿Por qué se usan los ratones para investigar el genoma humano?
  5. ¿Para qué servirá la llamada Biología Sintética en un futuro? ¿Qué riesgos sociales implicará?
  6. ¿Qué investigaciones genéticas con tomates NO han triunfado?
  7. Siempre que se retira un gen del ADN de un ser vivo, ¿el resultado es negativo? ¿Por qué?
  8. Y si se añade un gen al ADN de un ser vivo, ¿el resultado es siempre positivo? ¿Por qué?
  9. ¿Qué ser vivo tiene el menor número de genes en su ADN?
  10. ¿Qué porcentaje de todo nuestro ADN son genes útiles?

jueves, 10 de noviembre de 2016

4ESO - Maqueta de ácido desoxirribonucleico (ADN).

Los alumnos de Biología y Geología de 4º ESO han elaborado esta maqueta de cartulina para representar una molécula de ADN.

Cada alumno/a ha sintetizado dos nucleótidos de adenina, guanina, citosina o timina, que después han unido para formar el ácido nucleico, cumpliendo las normas básicas de su estructura: las bases de A se unen a las de T, las de G se unen a las de C y la doble hélice es antiparalela (ambas cadenas quedan opuestas).

Podéis verla expuesta durante todo el curso en la puerta del Laboratorio del centro.



lunes, 17 de octubre de 2016

1ESO - Documental: ¿Qué sucederá cuando el Sol muera?


Título: ¿Qué sucederá en la Tierra cuando el Sol muera?
Duración: 40.57


Visiona este documental y haz una redacción que resuma lo más importante. Puedes entregármela en clase como actividad voluntaria.

4ESO - Proyecto Célula 2016

Podéis ver las exposiciones de vuestros proyectos en el siguiente vídeo del canal de Youtube "No me toques las ciencias", asociado al blog de clase (mejora la visualización ampliando el vídeo y seleccionando la opción "calidad HD" del menú "Configuración"): 



Después de ver el vídeo, realiza las actividades que se te han dado en clase, siendo crítico con el trabajo realizado, detectando los errores cometidos y proponiendo futuras soluciones.

martes, 13 de septiembre de 2016

Bienvenidos al curso 2016-17


¡Hola! Recuerda que en este blog encontrarás material útil para las clases. Aquí se publicarán también fotos, vídeos o presentaciones de los trabajos que vayamos haciendo en el aula o en el laboratorio. Busca tu curso en el menú del margen derecho del blog.

¡Feliz inicio de curso y mucha suerte!

domingo, 12 de junio de 2016

3ESO - Problemas resueltos Tema 6

Aquí os dejo resueltos de nuevo las actividades 31, 32 y 33 de la página 140 del libro de texto. Como en su día los corregimos rápido, y muchos de vosotros os quedasteis con dudas, os los cuelgo aquí de nuevo. Revisa paso a paso cómo se resuelven. Además, revisa también los ejercicios resueltos del libro (en páginas 130, 134 y 139). Te ayudarán a resolver mejor estos problemas.

(Pincha en las imágenes para ampliar)

  

lunes, 23 de mayo de 2016

1ESO - Especies en peligro de extinción.

El pasado 22 de mayo fue el día Internacional de la Biodiversidad, algo que estamos celebrando durante este trimestre estudiando la gran variedad de seres vivos que habitan en nuestro planeta. Sin embargo, y por desgracia, muchos de estos seres vivos están en peligro de extinción por culpa del ser humano. Echa un vistazo al siguiente vídeo:


Elabora en tu cuaderno una tabla que incluya la siguiente información para las DIEZ especies vistas en el vídeo:



domingo, 7 de febrero de 2016

1ESO - Guía de fósiles.

Los alumnos de 1º ESO han elaborado una pequeña colección de fósiles donde figuran algunos de los más conocidos. Para ello, cada uno de ellos han buscado información acerca del fósil que le fue asignado en clase, incluyendo el nombre, una imagen, el periodo de tiempo al que pertenece, el tipo de ser vivo fosilizado y sus características más importantes (¿cómo era?, ¿dónde vivía?, ¿de qué se alimentaba?).

Los fósiles incluidos en esta guía son los siguientes: Pygope, Dactyloceras, Spirifer, Belemnites, Placosmilia, Cyclolites, Lepidodendron, Phacops, Sigillaria, Pleuroceras, Euaspidoceras, Encrinus, Gryphaea y Graptolytes.


viernes, 5 de febrero de 2016

4ESO - Fotografías de la Luna y Saturno.

Nuestro compañero Mihai (4º ESO) nos ha conseguido estas fotografías obtenidas gracias a su telescopio. Las fotografías de la Luna son espectaculares; en ellas se pueden apreciar cientos de cráteres sobre su superficie. También se reconoce el estado de fase lunar: cuarto menguante. Por otra parte, las fotografías de Saturno son más difusas, pero se intuye la presencia del planeta en el firmamento.

 


jueves, 4 de febrero de 2016

3ESO - Disección de corazón y pulmones.

Los alumnos de 3º ESO han realizado una disección de corazón y de pulmones de cerdo, donde han distinguido sus partes más importantes, además de comprender su funcionamiento.



 


miércoles, 3 de febrero de 2016

4ESO - Los agujeros negros.

Esta semana terminamos el Tema 3, gracias al cual hemos conocido mucho acerca del Universo y el Sistema Solar en general, y la fuerza de la gravedad y sus consecuencias en particular. Sin embargo, hay algo de lo que no hemos hablado en clase y que no deja de ser sorprendente: los agujeros negros. ¿Qué son? ¿Cómo se forman? ¿Qué pasa si te caes en un agujero negro? Javier Santaolalla, integrante del grupo de monologuistas científicos "The Big Van Theory", y a través de su canal de Youtube "Date un voltio", nos lo explica. Echa un vistazo al vídeo. El próximo lunes lo comentaremos en clase.


Título: ¿Qué pasa si te caes en un agujero negro?
Duración: 4:35

lunes, 1 de febrero de 2016

4ESO - Investigación con embriones humanos.

Durante el trimestre pasado dijimos que, actualmente, está prohibido llevar a cabo modificaciones genéticas en embriones humanos. Sin embargo, hoy ha saltado la siguiente noticia:

 

Escucha más información al respecto en el siguiente programa de RNE, que realiza una entrevista al investigador científico del Centro Nacional de Biotecnología, Lluis Montoliú:


Responde a las siguientes preguntas (envía las respuestas al correo o entrégamelas en clase):
  1. ¿Para qué se ha dado "luz verde" a la modificación genética en embriones humanos? ¿Qué se pretende con ello?
  2. Por lo tanto, en Reino Unido, se permite modificar genéticamente un embrión humano, pero ¿cuál es la nueva condición que se debe cumplir? ¿Cuál es el temor de que se incumpla?
  3. ¿En qué país NO europeo estaba ya permitida esta técnica (modificación genética de un embrión humano)? ¿Contaba con el apoyo de su gobierno?
  4. ¿Qué opina el investigador Lluis Montoliú acerca de que se pueda modificar genéticamente un embrión humano?
  5. ¿Qué están investigando actualmente los científicos del equipo de Lluis Montoliú?
Más información en periódicos digitales: PULSA AQUÍ y AQUÍ.

martes, 26 de enero de 2016

2ESO - Comparo y contrasto. La reproducción.

Aquí os dejo el resultado de la última actividad "Comparo y contrasto" hecha en clase a partir de la colaboración de todos vosotros. Os recomiendo que la repaséis para preparar el examen del próximo día. Haz clic en ella para ampliar:


lunes, 18 de enero de 2016

4ESO - Problemas de genética.


El examen del Tema 3 está cerca. Entrena resolviendo problemas sobre genética. Aquí te dejo algunos enlaces que te pueden interesar:
Página con problemas de genética resueltos.
Resolviendo problemas paso a paso.

Puede que haya algunos problemas más complicados de lo normal porque aún  no los hemos visto en clase. No te agobies. Consúltame en clase cualquier duda que tengas.

jueves, 14 de enero de 2016

4ESO - Jornadas sobre el Sistema Solar.

Esta semana los alumnos de 4º ESO están dedicando unas Jornadas al conocimiento de nuestra galaxia y, más concretamente, de nuestro Sistema Solar. Cada uno de ellos ha expuesto los datos y características más importantes de la Vía Láctea, el Sol y los ocho planetas, ayudándose de murales y maquetas.


 




Después de las exposiciones realizadas, terminamos estas Jornadas con el visionado del siguiente documental sobre las "Siete Maravillas del Sistema Solar".

Título: "Las maravillas del Sistema Solar"
Duración: 39:33

Visiona el documental y responde a las siguientes preguntas. Como siempre, las respuestas las puedes entregar en clase o a través de la dirección de correo electrónico del blog, ANTES DEL 20 DE ENERO.
  • ¿Cuál es la característica que hace especial a "Encelado"?
  • ¿Qué hipótesis se barajan actualmente para explicar la existencia de los anillos de Saturno?
  • ¿Por qué la "Gran Mancha Roja" de Júpiter es roja?
  • ¿Qué planeta enano encontramos en el "Cinturón de asteroides"?
  • ¿Por qué el "Monte Olimpo" de Marte es tan grande? Hay tres explicaciones al respecto.
  • ¿Qué consecuencias provocan las "eyecciones solares" que llegan a la Tierra?
  • ¿De dónde procede el agua superficial que hay en la Tierra? Indica dos teorías que lo expliquen actualmente.
Durante las Jornadas debatimos sobre algunos aspectos y características relevantes de los astros más importantes del Sistema Solar. También surgieron dudas y comentamos noticias recientes relacionadas con el tema. Una de ellas fue la duda que surgió respecto a la veracidad de un posible fragmento de asteroide caído recientemente por la zona. A continuación os dejo el enlace que se hizo eco de la noticia. ¿Realmente el 31 de diciembre pasado cayó un asteroide por aquí cerca?


lunes, 11 de enero de 2016

2ESO - Curiosidades en la reproducción de los animales.

Los alumnos de 2º ESO han recopilado algunas de las curiosidades que se dan en la reproducción de los animales. A continuación se describen algunas de ellas:


ORNITORRINCO (Ornithorhynchus anatius)
El ornitorrinco es un mamífero que habita en al isla de Tasmania. Actualmente, es el único animal mamífero que pone huevos en lugar de dar a luz a crías vivas. La especie sólo tiene un período de apareamiento, después de un complicado cortejo que termina con la pareja nadando unida describiendo círculos lentamente, mientras el macho sujeta con el pico la cola de la hembra. Tras el acoplamiento, la hembra construye una madriguera muy profunda para los futuros huevos, los cuales serán cuidados por ella, ya que el macho no desarrolla ningún papel en la cría de la descendencia. Los recién nacidos del huevo son vulnerables, ciegos y sin pelo, y son alimentados con la leche de la madre, que aunque posee glándulas mamarias, carece de pezones (la leche se libera a través de los poros de la piel: la hembra tiene unos surcos en el abdomen que forman balsas de leche que permiten a las crías lamerla). (Documentado por: Eloy Monserrate y Carlos Gascón)


RAPE ABISAL (Melanochetus johnsonii)
Al principio, los científicos estaban perplejos porque nunca encontraban rapes abisales machos (sólo encontraban hembras con una especie de bulto en el cuerpo que parecía un parásito). Más tarde descubrieron que era lo que quedaba del macho. Y es que el rape abisal nace sin aparato digestivo. Una vez que nace, tiene que encontrar a una hembra para aferrarse a ella. Una vez que la encuentra, la muerde y libera una proteína que digiere su cuerpo para fusionarse los dos en un "abrazo eterno". Entonces, el macho se consume, convirtiéndose en nada más que un bulto en el cuerpo de la hembra. Así, cuando la hembra está lista para desovar, su "apéndice macho" está ahí, dispuesto a liberar el esperma necesario para fertilizar sus huevos. (Documentado por: Roy Scriven)


VIUDA NEGRA (Latrodectus sp.)
Las hembras de esta especie de arañas son conocidas por su hábito de lanzarse hacia su pareja y devorarla mientras el macho continua intentando copular con ellas. También hay muchas especies de arañas en las que la hembra se come al macho después del sexo. En las viudas negras, la especie más infame por esta práctica, esto parece darse más por necesidades nutricionales que por un hábito sexual extraño. En 2011 se descubrió que las viudas negras macho tienen un truco para evitar ser comidas: parece que los machos son capaces de detectar a una hembra bien alimentada simplemente con sólo caminar sobre su telaraña. Usan esta técnica para evitar a las hembras hambrientas, que son mucho más propensas al canibalismo. (Documentado por: Marcos Oliver)


BABOSA BANANA (Ariolimax sp.)
Esta babosa tiene un extraño hábito de apareamiento. Se trata de un animal hermafrodita, es decir, tiene los aparatos sexuales masculino y femenino a la vez. La curiosidad está en que su pene es de unos 15 o 20 centímetros, lo que es bastante grande, ya que su cuerpo entero mide aproximadamente lo mismo. Para aparearse correctamente, una babosa tiene que escoger una pareja que sea de su tamaño. Si calcula mal, su pene se quedará atascado durante la copulación. Pero ésta no sería sólo una de las consecuencias, ya que, si esto ocurriera, la otra babosa es capaz de arrancarle el pene de un mordisco, convirtiéndose en una hembra, y dejando de ser hermafrodita. (Documentado por: María Tena)


LIEBRE (Lepus sp.).
Las liebres permanecen en celo durante todo el año. Destaca la curiosidad de que pueden desarrollar "superfetación", es decir, que tras ser fecundada una hembra, ésta es capaz de seguir produciendo óvulos que también pueden ser fecundados al poco tiempo, desarrollándose diferentes embarazos que darán lugar a partos distanciados en el tiempo. Otro fenómeno que se da en la reproducción de la liebre es que, tras la fecundación de la hembra, ésta puede guardar parte del esperma del macho, pudiendo usarlo más adelante para fecundar sus óvulos sin necesidad de un nuevo acoplamiento. (Documentado por: Natalia Castel)


ZARIGÜEYA (Didelphis virginiana)
La zarigüeya da a luz a un número variable de crías, de las cuales sólo 13 viven, ya que la madre sólo tiene 13 pezones. Pueden llegar a nacer 20 crías, pero sólo las 13 primeras sobreviven. Después de estar en el vientre de la madre, las crías en estado embrionario pasan a una bolsa (el "marsupio"), donde se mantienen unos dos meses. Luego, las crías abandonarán el marsupio y se subirán a la espalda y la cola de la madre, donde empezarán sus enseñanzas de supervivencia en la vida solitaria. (Documentado por: Jonathan Valiente)


SERPIENTES
Los machos de las serpientes tienen un par de órganos copuladores eréctiles, denominados "hemipenes", que se encuentran alojados, en posición de reposo, en el interior de la base de la cola del animal. Las serpientes se reproducen mediante huevos (es decir, son "ovíparas", aunque algunas pueden ser "ovovivíparas": retienen los huevos en su interior y las crías salen vivas del vientre materno). Los periodos de incubación se prolongan durante meses. En la incubación no interviene la madre, porque ella misma oculta los huevos entre la hojarasca, grietas del terreno o troncos podridos de los árboles, y se incuban gracias al calor de la combustión lenta y al efecto de los rayos solares. El instinto maternal está prácticamente ausente en las serpientes, porque la hembra abandona los huevos y sus hijos a su propia suerte. (Documentado por: Tatiana Herrero)


PINGÜINO EMPERADOR (Aptenodytes forsteri)
Las parejas de pingüinos pasan sus vidas separadas uno del otro y se encuentran una vez al año a finales de marzo, después de viajar hasta 70 millas tierra adentro para llegar al lugar de reproducción. Una vez allí, los pingüinos buscan sus parejas bramando. Una vez que se encuentran el uno con el otro, se pondrán pecho con pecho y se inclinan y cantan (braman) el uno al otro para aparearse. Una vez que el huevo está puesto, la hembra se lo pasa muy cuidadosamente al macho (si el huevo toca el suelo, se congelaría y la futura cría moriría). Los machos son los que se acurrucarán en grandes grupos para conservar sus cuerpos calientes en el ambiente frío. (Documentado por: Sergio Gil)



PULPOS
Los pulpos tienen una rara forma de reproducción. El tercer tentáculo recibe el nombre de "hectocotylus", que es un órgano reproductor. Para reproducirse, el macho coloca este brazo en la llamada cloaca de la hembra, introduciendo así los espermatozoides. Después de la fecundación, la hembra cuelga sus huevos dentro de alguna cueva en forma de racimo. Puede llegar a poner 150.000 huevos. Mientras los huevos eclosionan, la hembra los cuida sin alimentarse ella, y pasado un mes, momento en el que nacen los nuevos pulpos, esta hembra muere a causa del hambre. (Documentado por Elena Fortea)


MANTIS RELIGIOSA O SANTATERESA (Mantis religiosa)
En la época de apareamiento, la hembra segrega feromonas, con lo que atrae al macho, y es el único momento en el que los machos y hembras se reúnen. Durante este periodo, las hembras se vuelven muy agresivas y, en ocasiones, acaban por comerse a su compañero durante o después del apareamiento, empezando por la cabeza, y evitando dañar las zonas del sistema nervioso encargadas de la reproducción. Este comportamiento está bastante mitificado, ya que, si bien se da con frecuencia en cautiverio, es raro que se produzca cuando las mantis están en libertad. La cópula dura unas dos horas. (Documentado por: Fahad Bashir)



LORO DE FRENTE BLANCA (Amazona albifrons)
Las parejas de esta especie de loro son muy románticas y tienen un curioso acto de cortejo: se besan con sus picos. Lo curioso es que para ponerle "sabor" al acto y prender la llama, ellos no utilizan sus lenguas, sino que regurgitan su alimento y lo vomitan en la boca de su compañero. (Documentado por: Stefanía Stoian)




CHIMPANCÉ PIGMEO (Pan paniscus)
Los chimpacés pigmeos son una especie que se caracteriza por su obsesión con el sexo. Para ellos, aparearse es una forma de saludo, de resolver problemas o celebrar el encuentro de comida. También participan en prácticas homosexuales y en orgías. Los chimpancés se empiezan a reproducir desde que tienen 10 años de edad. Por lo general, suele haber un macho dominante y es el único que fecunda a las hembras. (Documentado por: Stefanía Stoian)