3ESO - Formulación química.

Ya hemos visto cómo se formulan los compuestos químicos, y has comprobado que la cosa no es fácil. ¿Cuál es mi recomendación para mejorar? Pues conocer bien los números de oxidación y, después, entrenar, entrenar, entrenar y entrenar. Aquí te dejo unos cuantos enlaces para que puedas hacer ejercicios en casa:

• Ejercicios autocorregibles de formulación;
• Formulación y nomenclatura: conceptos básicos;
• Formulación y nomenclatura de óxidos;
• Formulación y nomenclatura de hidruros.
• Nomenclatura de oxácidos (Actividad 1) (Actividad 2)
• Formulación de oxácidos (Actividad 1) (Actividad 2)

¡Ánimo y no dejes de practicar!

3ESO - Funcionamiento de los órganos de los sentidos.

Aquí os dejo varios vídeos sobre el funcionamiento de los dos órganos de los sentidos más complejos en cuanto a su anatomía y funcionamiento (el oído y la vista). Os recomiendo su visualización para comprender mejor cómo funcionan y entender para qué sirve cada una de sus partes:

• Anatomía y funcionamiento del oído (la audición):

• Funcionamiento del oído (el equilibrio):

• Anatomía del ojo: 

• Anatomía y funcionamiento del ojo (la visión):

4ESO - Entorno natural de la Comarca de Cantavieja

CONDICIONES DE FORMATO DEL INFORME

• Elaboración digital: todo el documento se elabora a ordenador. Se enviará a la dirección del blog de clase en formato PDF.
• Tipo de letra: Arial
• Tamaño de letra del contenido general: 10 puntos
• Alineación de párrafo: justificada en márgenes.
• Numeración de páginas: todas las páginas numeradas
• Contenido:
• Portada: título del informe, nombre, curso, centro de estudios y fecha.
• Índice: títulos de cada parte y página
• Cuerpo;
• Conclusión;
• Fuentes consultadas. 

4ESO - Problema resuelto - Física y Química.

Aquí os dejo el problema resuelto de Física y Química que no nos ha dado tiempo a resolver hoy en clase (pulsa en la imagen para ampliar). Si tenéis alguna duda, podéis preguntarme cualquier cosa por correo electrónico a lo largo de la tarde.

3ESO - Preparación Tema 4

El próximo 26 de Abril es el examen del Tema 4. Ayúdate con los vídeos que te dejo a continuación. Son unos vídeos cortos muy recomendables para entender los conceptos vistos en clase:

• El átomo: protones, neutrones y electrones. Número másico (A) y número atómico (Z).

• Iones atómicos: cationes y aniones.

• Isótopos.

• Resolución de ejercicios: tablas de átomos.

4ESO - Cadena trófica de la procesionaria.

Elabora un informe de investigación en el que describas una cadena trófica en la que esté incluída la procesionaria del pino (Thaumetopoea pityocampa). Para ello, sigue los siguientes pasos:

1. Investiga: busca información al respecto. Consulta páginas web sobre la especie, busca vídeos, consulta foros de opinión, etc,... Recuerda apuntar las fuentes consultadas para incluirlas en el informe. A continuación os dejo un ejemplo de página web que os puede interesar: PULSA AQUÍ PARA ACCEDER.
2. Redacta el informe en formato WORD con toda la información recopilada, describiendo la cadena trófica que incluya los productores de los que se alimenta la procesionaria, y las especies que, a su vez, se alimentan de ella. Como mínimo, se ha de incluir una cadena trófica, pero se valora positivamente que elabores una red trófica más compleja. Aporta datos sobre las características de las distintas especies, distribución geográfica,... Recuerda que el informe ha de tener una estructura organizada: INCLUYE título, introducción, cuerpo (con diferentes puntos o bloques), bibliografía y conclusión. Puedes incluir imágenes al respecto.
3. Por último, una vez analizada la cadena o red trófica en la que se incluye la procesionaria, responde a la siguiente pregunta: ¿cómo podríamos regular o controlar la plaga que constituye la procesionaria y que tantos daños provoca?
4. Imprime el archivo y entrégalo en clase, o envíalo a la siguiente dirección e-mail: asantamariai@educa.aragon.es.

Fecha límite: 28 de marzo de 2017

3ESO - Cromatografía en papel.

Los alumnos y alumnas de Física y Química de 3º ESO han realizado una cromatografía en papel para separar los componentes de diversas muestras de tinta negra de rotuladores. Tras el procedimiento, elaboraron por grupos los siguientes pósters científicos, que explican con detalle todo el proceso llevado a cabo.