4ESO - Erupción del Calbuco y terremoto en Nepal.

El volcán Calbuco estuvo inactivo durante 43 años, hasta que hace cinco años se reactivó emanando una gran columna color gris, hecha de humo y ceniza. En el siguiente vídeo, un excursionista capta con su cámara la primera explosión del volcán, que ocurrió alrededor de las seis de la tarde. Desgraciadamente, deja de grabar al ver la nube de humo. Cualquiera de nosotros habríamos dejado de grabar al presenciar algo así...

Siete horas después de su primera actividad, el volcán volvió a entrar en erupción durante la madrugada. Relámpagos, gases, cenizas y expulsión de material incandescente fueron parte de este retrato de la fuerza de la naturaleza. Algunas de las sorprendentes imágenes de la erupción las puedes ver en el siguiente enlace:

Fuente: labioguia.com

Desgraciadamente, Nepal también fue noticia hace tres años por un fuerte terremoto. Visiona el siguiente reportaje:

Responde a las siguientes preguntas:

1. Investiga y busca información en internet sobre el volcán Calbuco:

• ¿En qué país se localiza el volcán? Sitúalo también geográficamente (¿al norte del país? ¿al sur? ¿a qué cordillera pertenece?)
• ¿Se trata de un volcán especialmente activo? ¿Cuándo se han registrado otras erupciones?
• Sobre los riesgos que implica: ¿hay poblaciones cercanas que puedan verse afectadas ante una erupción importante?
• Afortunadamente, su actividad actual sólo consiste en la emisión de nubes de humo y cenizas. Sin embargo, también se informa de riesgos debidos a "lahares". ¿Qué son los lahares?

2. ¿Qué motivo geológico podrías dar para la existencia y erupción de este volcán? Escribe una respuesta elaborada indicando qué procesos litológicos se dieron bajo la corteza terrestre para crearse este volcán.

3. Respecto al terremoto ocurrido en Nepal:

• ¿Qué explicación científica das al seísmo?
• El terremoto afectó a toda la cordillera del Himalaya, y en particular a la cima del Everest. ¿Podrías decir algo acerca de la cota del Everest (8848m)? ¿Crees que ha podido modificarse levemente? ¿Cómo?
• ¿Ambos sucesos (el volcán Calbuco  y el terremoto de Nepal) se deben a las mismas causas geológicas? ¿Qué diferencias encuentras en sus orígenes?

 

Recursos 4ESO - Estudio de un factor ambiental.

Esta sencilla experiencia nos ayuda a entender cómo un factor ambiental abiótico influye en el crecimiento y desarrollo de un ser vivo, en este caso, el garbanzo (Cicer arietinum), que es expuesto a aguas de riego de diferente salinidad.

Es una actividad sencilla, que dura varias semanas, y a partir de la cual el alumnado puede sacar conclusiones en forma de datos y tratamiento de gráficas.

 

GUION DE LA PRÁCTICA

Recursos 1ESO - Capas de la geosfera.

 

Entender las capas de la geosfera es más fácil construyendo este recortable en el cuaderno de clase, que ayuda a entender el orden, grosor y profundidad de cada una de ellas. Así, los alumnos pueden complementar sus apuntes con una imagen manipulable.

FICHA RECORTABLE

Recursos 4ESO - Molécula gigante de ADN.

Conocer la estructura del ADN es básico para entender su función. Todos los años, en 4º ESO, elaboramos una macromolécula de ADN a gran escala, que nos ayuda a entender qué son los nucleótidos y cuáles son sus componentes (pentosa, grupo fosfato y base nitrogenada). Para ello, utilizamos elementos básicos (cartulina, grapadora, cartulinas de colores y papel de calco).

Aquí tenéis el guion de la actividad y los modelos moleculares que utilizamos, para aquellos profesores/as de Biología y Geología que queráis hacer esta actividad en clase.

GUION DE LA ACTIVIDAD

MODELOS MOLECULARES

4ESO - Mitosis y meiosis.

Tal y como hablamos en clase, aquí os cuelgo la tabla comparativa entre mitosis y meiosis. Pulsa en ella para ampliar la imagen, y cópiala en tu cuaderno de clase. Ayúdate del libro de texto para completarla. El próximo día la revisaremos en clase.

También os dejo los enlaces para ver animaciones de la mitosis y la meiosis:
- Mitosis.
- Meiosis.

¿Cómo entra el coronavirus en las células humanas?

Estos días en 3º y 4º ESO estamos hablando de los niveles de organización, y de la célula. En el límite entre la materia viva y la materia inerte están los virus, que no dejan de ser partículas parásitas de células vivas, para poder llevar a cabo su reproducción. Hoy en día, hablar de virus nos lleva irremediablemente a hablar del coronavirus y su relación con nuestras células:

Verano 2020: recursos para repasar contenidos.

¡Ya hemos acabado el curso! Un curso distinto y algo raro en el que hemos dejado muchas cosas pendientes. Ahora toca disfrutar del verano, pero son muchas semanas en las que seguro que tienes un rato libre en el que poder repasar. Tal y como recibiste en el Informe Valorativo Individual, aquí tienes algunos enlaces a recursos que pueden venirte bien para repasar contenidos que hemos visto este curso, y para ver otros que no nos ha dado tiempo a trabajar.

1º ESO

• Libro digital con todas las Unidades Didácticas.
• Vídeos y actividades interactivas para repasar.

3º ESO

• Libro digital con todas las Unidades Didácticas.
• Libro Anaya Digital: presentaciones, vídeos, simulaciones y actividades interactivas.
• Juegos de Ciencias Naturales: cuerpo humano y célula.

4º ESO

• Libro digital con todas las Unidades Didácticas.
• Recursos del Ministerio de Educación: Unidades Didácticas y Actividades.

Este verano estoy totalmente operativo, así que si tienes cualquier duda en tus repasos, o quieres más recursos o páginas web para centrarte en algunos contenidos en concreto, no dudes en contactar conmigo por las vías de siempre.