1ESO - ¿Podemos vivir en otros planetas?

Aquí tenéis los vídeos para realizar la actividad que hemos comentado en clase:

Programa Mundo Animal

• Enlace visionado martes 2 de mayo: https://www.rtve.es/play/videos/informe-semanal/huellas-abandono/6689179/
• Enlace con la sesión miércoles 3 de mayo: https://mundoanimal.catedu.es/?page_id=191

Recursos 1 ESO - Capas de la atmósfera.

 

 

Esta semana, para comprender las capas de la atmósfera, hemos trabajado este recortable que el alumnado puede utilizar para incluir en sus apuntes del cuaderno de clase. 

En cada semicírculo se puede escribir información relevante de cada una de las capas, a modo de resumen, incluyendo después con pegamento los iconos correspondientes a cada capa (por ejemplo, los fenómenos meteorológicos ocurren en la troposfera, las auroras boreales en la termosfera, la capa de ozono en la estratofera, etc,...). El resultado es muy visual e intuitivo.

FICHA RECORTABLE

1ESO - Análisis de rocas.

 A continuación os dejo las fotografías de todas las rocas que hemos estado analizando estos días en el laboratorio.

1ESO - Identificación de minerales.

Para completar vuestras fichas de identificación de minerales, puedes utilizar las siguientes imágenes de los minerales que has visto en el laboratorio. Identifica qué mineral es cada uno de ellos y añádelo en la ficha correcta (pulsa sobre la imagen para ampliar):

       

4ESO - Proyecto Célula 2019

Como hablamos en clase, aquí os dejo algunos vídeos para que os den ideas sobre cómo hacer las maquetas de las células que se os han adjudicado individualmente en el guión del proyecto. Tomad ideas:

También podéis ver los vídeos que hicieron vuestros compañeros el curso pasado. Búscalos en este blog (en el menú de la derecha, pulsa el botón verde Proyecto célula!). 

Por último, también podéis buscar información en internet porque hay muchas páginas web que os dan instrucciones para elaborar maquetas celulares. Por ejemplo, pincha AQUÍ.

4ESO - Proyecto célula! 2021

 

1ESO - El ciclo del agua.

Para la actividad que hemos comentado en clase, consulta estas páginas para completar la ficha de trabajo:

- Página 1.

- Página 2.

- Página 3.

Puedes consultar también el siguiente vídeo:

4ESO - Análisis de una molécula de ADN.

 A continuación os dejo la fotografía de la maqueta de la molécula de ADN que hay que analizar mediante la ficha de trabajo que hemos comentado en clase (clic en la imagen para ampliar):

1ESO - Contaminación atmosférica.

 A continuación os dejo los murales informativos que hay que consultar para realizar la actividad que hemos trabajado hoy en clase:

• Aumento del efecto invernadero.
• Disminución de la capa de ozono.
• Lluvia ácida.

1ESO - La NASA informa.

La NASA convocó una rueda de prensa hace unos meses para dar a conocer una información importante acerca de un nuevo descubrimiento en el Sistema Solar. Consulta los siguientes enlaces con la noticia y lee la información:

- Enlace 1: pulsa AQUÍ.

- Enlace 2: pulsa AQUÍ.

1ESO - Fases de la Luna

 

La Luna, nuestro satélite, la vemos en diferentes fases desde la Tierra porque está orbitando alrededor de nuestro planeta. Concretamente, tarda 28 días en dar una vuelta completa. Además, Tierra y Luna están girando alrededor del Sol, por lo que éste ilumina desde diferente ángulos a la Luna. 

Así, se forman las diferentes fases de la Luna (luna nueva, luna en cuarto creciente, luna llena y luna en cuarto menguante).

1ESO - MINECRAFT y FORTNITE: el Universo y el Sistema Solar.

Si controlas de Minecraft o estás enganchado al Fortnite, estos vídeos te pueden interesar. Una forma diferente de conocer nuestro Sistema Solar y nuestro Universo. Imagina que en Minecraft existiese un Sistema Solar a escala. ¿Cómo de lejos estarían los cubos? ¿Cuántos pasos habría que dar hasta llegar a un planeta en el videojuego? 

Y si el Sistema Solar tuviera el tamaño de la isla de Fortnite, ¿dónde estaría cada planeta? Y si nuestra galaxia tuviera el mismo tamaño, ¿qué separación tendrían las estrellas? Así sería el Universo si tuviera el tamaño de Fortnite.

1ESO - Comparación del tamaño de los planetas

En clase nos preguntamos cuáles son los tamaños de los planetas de nuestro Sistema Solar. Mira las siguientes imágenes y compara:

4ESO - Erupción del Calbuco y terremoto en Nepal.

El volcán Calbuco estuvo inactivo durante 43 años, hasta que hace cinco años se reactivó emanando una gran columna color gris, hecha de humo y ceniza. En el siguiente vídeo, un excursionista capta con su cámara la primera explosión del volcán, que ocurrió alrededor de las seis de la tarde. Desgraciadamente, deja de grabar al ver la nube de humo. Cualquiera de nosotros habríamos dejado de grabar al presenciar algo así...

Siete horas después de su primera actividad, el volcán volvió a entrar en erupción durante la madrugada. Relámpagos, gases, cenizas y expulsión de material incandescente fueron parte de este retrato de la fuerza de la naturaleza. Algunas de las sorprendentes imágenes de la erupción las puedes ver en el siguiente enlace:

Fuente: labioguia.com

Desgraciadamente, Nepal también fue noticia hace tres años por un fuerte terremoto. Visiona el siguiente reportaje:

Responde a las siguientes preguntas:

1. Investiga y busca información en internet sobre el volcán Calbuco:

• ¿En qué país se localiza el volcán? Sitúalo también geográficamente (¿al norte del país? ¿al sur? ¿a qué cordillera pertenece?)
• ¿Se trata de un volcán especialmente activo? ¿Cuándo se han registrado otras erupciones?
• Sobre los riesgos que implica: ¿hay poblaciones cercanas que puedan verse afectadas ante una erupción importante?
• Afortunadamente, su actividad actual sólo consiste en la emisión de nubes de humo y cenizas. Sin embargo, también se informa de riesgos debidos a "lahares". ¿Qué son los lahares?

2. ¿Qué motivo geológico podrías dar para la existencia y erupción de este volcán? Escribe una respuesta elaborada indicando qué procesos litológicos se dieron bajo la corteza terrestre para crearse este volcán.

3. Respecto al terremoto ocurrido en Nepal:

• ¿Qué explicación científica das al seísmo?
• El terremoto afectó a toda la cordillera del Himalaya, y en particular a la cima del Everest. ¿Podrías decir algo acerca de la cota del Everest (8848m)? ¿Crees que ha podido modificarse levemente? ¿Cómo?
• ¿Ambos sucesos (el volcán Calbuco  y el terremoto de Nepal) se deben a las mismas causas geológicas? ¿Qué diferencias encuentras en sus orígenes?

 

Recursos 4ESO - Estudio de un factor ambiental.

Esta sencilla experiencia nos ayuda a entender cómo un factor ambiental abiótico influye en el crecimiento y desarrollo de un ser vivo, en este caso, el garbanzo (Cicer arietinum), que es expuesto a aguas de riego de diferente salinidad.

Es una actividad sencilla, que dura varias semanas, y a partir de la cual el alumnado puede sacar conclusiones en forma de datos y tratamiento de gráficas.

 

GUION DE LA PRÁCTICA

Recursos 1ESO - Capas de la geosfera.

 

Entender las capas de la geosfera es más fácil construyendo este recortable en el cuaderno de clase, que ayuda a entender el orden, grosor y profundidad de cada una de ellas. Así, los alumnos pueden complementar sus apuntes con una imagen manipulable.

FICHA RECORTABLE

Recursos 4ESO - Molécula gigante de ADN.

Conocer la estructura del ADN es básico para entender su función. Todos los años, en 4º ESO, elaboramos una macromolécula de ADN a gran escala, que nos ayuda a entender qué son los nucleótidos y cuáles son sus componentes (pentosa, grupo fosfato y base nitrogenada). Para ello, utilizamos elementos básicos (cartulina, grapadora, cartulinas de colores y papel de calco).

Aquí tenéis el guion de la actividad y los modelos moleculares que utilizamos, para aquellos profesores/as de Biología y Geología que queráis hacer esta actividad en clase.

GUION DE LA ACTIVIDAD

MODELOS MOLECULARES

4ESO - Mitosis y meiosis.

Tal y como hablamos en clase, aquí os cuelgo la tabla comparativa entre mitosis y meiosis. Pulsa en ella para ampliar la imagen, y cópiala en tu cuaderno de clase. Ayúdate del libro de texto para completarla. El próximo día la revisaremos en clase.

También os dejo los enlaces para ver animaciones de la mitosis y la meiosis:
- Mitosis.
- Meiosis.

¿Cómo entra el coronavirus en las células humanas?

Estos días en 3º y 4º ESO estamos hablando de los niveles de organización, y de la célula. En el límite entre la materia viva y la materia inerte están los virus, que no dejan de ser partículas parásitas de células vivas, para poder llevar a cabo su reproducción. Hoy en día, hablar de virus nos lleva irremediablemente a hablar del coronavirus y su relación con nuestras células: